Zuliadi’s Weblog

Ada beberapa alasan penolakan KTI antara lain:

1. Keaslian KTI diragukan seperti: (skripsi, tesis, dan desertasi; lokasi dan subyek tidak konsisten; tanggal pembuatan yang tidak sesuai; data yang tidak akurat; bukan karya sendiri/plagiat; waktu penelitian tidak jelas; hasil pengetikan tidak sama atau berbeda antara bab/halaman satu dengan lainnya; topik yang dibahas dalam penelitian terlalu luas; penulisan KTI diselesaikan lebih dari 2 judul dalam setahun; kata pengantarnya sama antara judul yang satu dengan lainnya.

2. Pengesahan kepala sekolah/madrasah, organisasi profesi/dokumentasi pada perpustakaan tidak ada; pengesahan tidak benar; KTI teah kedaluwarsa (tanggal pembuatan sebelum masa penilaian).

3. Masalah yang dikaji terlalu luas, tidak langsung berhubungan dengan permasalahan yang ada di sekolah/madrasah/ di kelas dimana penulis bertugas; belum menunjukkan adanya kegiatan nyata penulis dalam peningkatan profesi di sekolah/madrasahnya.

4. Permasalahan mirip dengan KTI yang juga diajukan oleh penulis sebelumnya dan merupakan hal mengulang-ulang; permasalahan merupakan hal serupa yang telah sering dikaji, sehingga tidak diperlukan; judul tidak sesuai dengan bidang pendidikan yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar.

5. Kerangka penulisan tidak sesuai dengan pedoman karya tulis ilmiah (KTI); kriteria penuliasan makalah tidak jelas apakah penelitian atau tinjauan/ulasan ilmiah.

6. Latar belakang masalah perlu diperjelas untuk dapan menunjukkan manfaat; permasalahan tidak ada dan perlu dimunculkan.

7. Rumusan masalah perlu diperjelas dan variabel penelitian dipertajam.

8. Landasan teori perlu diperluas dan disesuaikan dengan permasalahan yang dibahas.

9. Metode penelitian, sampling, analisis hasil perlu diperbaiki, dan data perlu ditinjau kembali.

10. Kesimpulan dan saran perlu diperbaiki untuk menjawab permasalahan yang diajukan.

11. Kerangka dan isi perlu disesuaikan dan dilengkapi untuk pembelajaran selama setahun jika itu diktat.

12. Kerangka dan isi perlu disesuaikan dan dilengkapi dengan pedoman KTI jika buku/modul.

13. Makalah yang dikaji kurang/tidak sesuai dengan tugas mengajar/keahlian penulisnya.

14. Masalah perlu mengkaji pada permasalahan di bidang pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan mutu di sekolah/madrasahnya dan sesuai dengan bidang tugas penulis.

15. Pembahasan hasil penelitian tidak relevan dengan masalah yang dibahas.

16. Pembahasan hasil penelitian kurang didukung data yang memadai.

17.